Service d’accès

Accès à l’éducation

Les adaptations pour les étudiants de niveau postsecondaire sont régies par la Charte canadienne des droits et libertés et par les lois provinciales sur les droits de la personne : http://www.ohrc.on.ca.

Le document Politique et directives concernant le handicap et l’obligation d’accommodement de la Commission des droits de la personne de l’Ontario réitère le droit des personnes ayant un handicap à une pleine participation et à l’intégration. Dans un système d’éducation accessible, les personnes ayant un handicap peuvent « accéder à leur environnement et faire face aux mêmes obligations et aux mêmes exigences que les autres personnes, avec dignité et sans empêchement. » (http://www.ohrc.on.ca)

Dans le contexte de l’éducation postsecondaire, comme dans celui de l’éducation élémentaire et secondaire, l’accessibilité ne se limite pas à l’environnement physique, mais elle inclut également les programmes d’études, les méthodes de prestation et d’évaluation ainsi que l’offre de soutien et des mesures adaptées appropriées afin que les étudiants ayant un handicap aient des chances égales d’apprendre. Le refus d’accès peut être direct ou indirect; il peut s’agir du refus de fournir des mesures adaptées aux étudiants ayant un handicap, de critères d’admission qui excluent indirectement ces étudiants ou d’obstacles dans les programmes de financement.