Que puis-je faire avec mes études en sciences des religions?
Que vous soyez étudiante ou étudiant (futur, actuel ou ancien), membre du personnel scolaire ou encore conseillère ou conseiller en orientation, vous trouverez dans cette page des réponses à certaines questions liées à la carrière, notamment :
Planifier votre carrièreDans chacune des réponses aux questions, des activités sont proposées à la clientèle étudiante pour l'accompagner dans l'élaboration d'un plan d'action vers l'emploi. Activité
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Quels sont les sujets d'étude liés à ce programme?
Réponse Les sujets étudiés diffèrent d'un programme à l'autre et ils déterminent les connaissances et les compétences à acquérir dans le grade postulé. Plusieurs types de programmes de premier cycle offrent la possibilité d’acquérir des connaissances selon les préférences et le style d'apprentissage de la clientèle étudiante. Peu importe les sujets étudiés, les types de programmes suivants – spécialisé, spécialisé approfondi, intégré, général, majeure et mineure – donnent accès au marché du travail. Par ailleurs, certains grades permettent de poursuivre des études aux cycles supérieurs ou vers des programmes professionnels. |
Activités
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Méthodologie Voici une description brève du programme, du profil de l'étudiante ou de l'étudiant et des considérations sur la nature du travail des diplômés. Un sommaire des cours tiré des Annuaires des études est présenté à la suite par sujet. Afin de considérer les études supérieures, des exemples de programmes d'études sont présentés ainsi qu'un énoncé sur les études professionnelles plus approfondies. Les sujets étudiés et les études aux cycles supérieurs sont présentés selon l'ordre d'importance et le rapport avec le programme. |
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Sujets étudiés au premier cycle
Dans les sciences des religions de la Faculté des arts, l'étude du phénomène religieux, dans l'enseignement et la recherche, se fait de la même façon et sur le même plan que l'étude de n'importe quelle autre catégorie de faits accessibles à l'expérience et à l'observation. Les disciplines aux quelles l'étude des religions fait appel sont principalement l'histoire, la sociologie, l'anthropologie et la psychologie.
- Méthodes et théories en sciences des religions
- Texte, contexte et histoire en sciences des religions
- Religions du monde et multiculturalisme au Canada
- Religieux chez les peuples autochtones
- Sociologie, anthropologie et psychologie de la religion
- Femmes dans le christianisme et dans les religions
- Rapports sociaux de sexe, culture populaire et religion
- Bible et culture
- Juifs et chrétiens de l'Antiquité tardive
- Littérature, lecture du monde et plaisir de l'écriture
- Raisonnement moral et pensée critique
- Grands philosophes et grandes questions philosophiques
Études des cycles supérieurs
Plusieurs programmes d'études des cycles supérieurs peuvent intéresser ceux et celles qui désirent poursuivre leurs études, se spécialiser ou faire de la recherche. Les programmes suivants ont été sélectionnés parmi la liste des programmes d'études des cycles supérieurs de l'Université d'Ottawa et selon les critères d'admission correspondant à cette discipline. Par ailleurs, selon la planification de carrière, d'autres études peuvent être considérées.
- Sciences des religions (M.A., Ph.D.)
- Théologie (M.A.(Th.), M.Th.P., Ph.D.)
- Théologie pratique (D.Th.T.)
- Sciences de la mission et dialogue interreligieux (M.A)
- Administration ecclésiastique (Certificat d'études supérieures)
- Counselling et spiritualité (M.A., Ph.D., Certificat d'études supérieures)
- Pratique canonique (GCCP)
- Droit canonique (M.D.C., M.A., Ph.D., Certificat d'études supérieures)
- Études de conflits (M.A.)
- Mondialisation et développement international (M.A.)
- Administration des affaires (M.B.A.)
- Affaires publiques et internationales (M.A.)
1.3 Programmes professionnels
Les programmes de baccalauréat peuvent être une étape préparatoire à des programmes professionnels en droit, médecine ou formation à l'enseignement. L'admission aux programmes professionnels est possible si le rendement scolaire, les choix de cours et, parfois, l'expérience et la passation d'un examen correspondent aux exigences d'admission.
Pour vous aider |
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2. Quels sont les débouchés sur le marché du travail?
Les études universitaires mènent vers plusieurs professions sur le marché du travail. Par ailleurs, certaines professions exigent, en plus des diplômes, un talent et des aptitudes naturelles, des compétences additionnelles et de l’expérience. En ciblant une profession, il est plus facile d'orienter les décisions pendant les études, tout au long de la recherche d’emploi et, enfin, au moment de choisir parmi les offres d'emploi. Les choix peuvent changer au fil du temps en fonction des parcours scolaire, personnel et professionnel, ainsi que de la connaissance des professions et du marché du travail.
Pour vous aider |
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Pour trouver l'information |
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Les exemples de professions suivants sont tirés principalement de la Classification nationale des professions (CNP). Quelques exemples s'inspirent des professions des anciens de l'Université d'Ottawa ou proviennent des sites d’exploration de carrière. Chaque exemple de professions est suivi des conditions d'accès à la profession, du groupe professionnel et des établissements où il est possible de trouver un emploi. Vous trouverez ensuite des renseignements sur les exigences pour travailler à l'étranger. |
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2.1 Professions avec les études de ce baccalauréat
- Travailleur en enseignement religieux
- Ministre du culte
- Animateur de pastorale
- Missionnaire
- Officier adjoint à la pastorale
- Ecclésiastique
- Exégète
- Guérisseur spirituel
- Coordonnateur du développement des jeunes
- Travailleur des services à la jeunesse
- Travailleur d'organisme communautaire
- Chargé de travaux pratiques
- Écrivain
- Essayiste
- Rédacteur
- Lexicographe
Autres débouchés avec des compétences additionnelles et de l'expérience
Débouché |
Compétences additionnelles et expérience |
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Avec un baccalauréat en éducation, précédé d'un baccalauréat en arts ou en sciences; une formation ou spécialisation dans la matière enseignée; un brevet d'enseignement provincial |
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Avec un diplôme universitaire de premier cycle en administration des affaires; habituellement des compétences et une certification dans le domaine d'enseignement sont exigées |
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Avec un baccalauréat en administration des affaires ou dans un domaine connexe; avec habituellement plusieurs années d'expérience en administration des affaires |
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Avec un baccalauréat en administration des affaires, en administration hospitalière, en finances ou dans une discipline rattachée aux services; parfois plusieurs années d'expérience en tant que cadre intermédiaire dans un organisme ou un établissement connexe sont exigées |
Débouchés avec des études de deuxième cycle et d'autres avec des compétences additionnelles et de l'expérience
- Adjoint à la recherche
- Adjoint à l'enseignement
- Conseiller en matière de deuil
- Conseiller auprès des jeunes
- Chargé de cours
- Administrateur des études de premier cycle
- Agent de l'expérience étudiante
- Chef de la formation pratique à l'international
- Agent des programmes interdisciplinaires et facultaires
- Coordonnateur de stage
Débouchés avec des études de troisième cycle et d'autres avec des compétences additionnelles et de l'expérience
- Administrateur des études supérieures
- Professeur adjoint
- Professeur agrégé
- Professeur titulaire
- Professeur invité
- Chercheur invité
- Gestionnaire du développement de la recherche
- Directeur adjoint de la recherche universitaire
- Coordonnateur du programme d'études postdoctorales
- Chef du programme d'études
- Directeur associé de département
- Directeur du développement facultaire
- Coordonnateur de projets d'études supérieures
Autres débouchés avec des compétences additionnelles et de l'expérience
Débouché |
Compétences additionnelles et expérience |
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Avec un doctorat dans le domaine de spécialisation; parfois, plusieurs années d’expérience en enseignement sont exigées; des cours complémentaires en enseignement |
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Avec un diplôme d'études supérieures dans un domaine lié à la faculté; plusieurs années d'expérience en tant que Professeurs d'université (CNP 4121) |
Groupes professionnels
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Voici les groupes professionnels liés à ce domaine d'études, suivis des groupes pouvant exiger des études des cycles supérieurs, puis des groupes nécessitant des compétences additionnelles et de l'expérience :
- Auteurs, rédacteurs et écrivains (CNP 5121)
- Ministres du culte (CNP 4154)
- Autre personnel relié à la religion (CNP 4217)
- Travailleurs des services communautaires et sociaux (CNP 4212)
- Assistants d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 4122)
- Enseignants au niveau secondaire (CNP 4141)
- Thérapeutes conjugaux, thérapeutes familiaux et personnel assimilé (CNP 4153)
- Enseignants au niveau collégial et autres instructeurs de programmes de perfectionnement (CNP 4131)
- Agents de programmes de l'administration publique (CNP 4168)
- Professeurs d'université (CNP 4121)
- Cadres supérieurs – administration publique (CNP 0012)
- Administrateurs – enseignement postsecondaire et formation professionnelle (CNP 0312)
- Cadres supérieurs – santé, enseignement, services communautaires et sociaux et associations mutuelles (CNP 0014)
Exigences pour travailler à l'étranger
Activités
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Voici un site qui apporte des précisions sur les exigences pour travailler à l'étranger comprenant des considérations sur les lois administratives, les normes professionnelles et les permis de travail de certains pays.
Voici d’autres ressources générales pouvant être utiles selon la destination :
- Ambassade des États-Unis au Canada - États-Unis d'Amérique
- Australian Government Department of Immigration and Citizenship - Australie*
- British High Commission Ottawa - Royaume-Uni*
- Chinese Visa Application Service Center - Chine*
- Consulate General of the Republic of Korea in Toronto - Corée*
- Consulat général de France à Montréal - France
- Embassy of the United Arab Emirates in Ottawa - Émirats arabes unis*
Quelles sont les perspectives d’emploi?
Réponse Les perspectives d’emploi varient selon la politique et la stabilité économique du pays. Elles sont habituellement établies par l’analyse des données recueillies auprès des travailleurs, des entreprises, des syndicats et d’autres organisations liées au marché du travail lors de consultations nationales, provinciales et locales. |
Activités
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Perspectives d'emploi à l'étranger
Les ressources permettant d’établir les perspectives d’emploi à l’étranger sont plus difficiles à repérer. Par ailleurs, nos recherches indiquent que la plupart des pays développés ont un besoin grandissant de personnes avec des titres et des compétences universitaires. |
Activités
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Où et comment acquérir de l’expérience liée aux études?
Réponse L’expérience professionnelle s’acquiert par le bénévolat, les stages, le travail à son compte et les emplois à temps partiel, à temps plein et durant l’été. L’expérience de travail, sur le campus ou dans d’autres entreprises, permet de développer les compétences. Le Conference Board du Canada a établi certaines compétences que les employeurs recherchent* : les habiletés à communiquer, à penser et à apprendre; les qualités personnelles qui témoignent d'attitudes et de comportements positifs, de responsabilité et d’adaptabilité; et le travail d’équipe. En plus de développer ces compétences, un travail lié aux études permet de renforcer l'expertise et de favoriser l’avancement professionnel. La croyance qu'il n'y a pas de travail est fausse. En fait, il y a autant d'emplois qui existent sur le marché du travail qu'il y a de personnes qui sont présentement employées. Par ailleurs, il peut fréquemment y avoir de la création d'emploi selon la croissance économique. Les postes occupés peuvent aussi se libérer selon les départs à la retraite ou pour de l'avancement professionnel. D'autres congés (parental, maladie, ressourcement, sans solde, autofinancé) peuvent aussi créer des occasions d'emplois. Puisque l'affichage d'un poste ouvre la possibilité à plusieurs candidatures, il est souvent plus avantageux de se faire connaître au préalable par des activités de réseautage. |
Activités
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Méthodologie Tous les exemples d'expérience bénévole et d'employeurs potentiels, les milieux et les domaines de travail ont été sélectionnés pour ce domaine d'études et selon les groupes professionnels dans lesquels il est possible d'acquérir de l'expérience. Les exemples d'expérience bénévole au Canada et à l'étranger sont suivis par la liste des répertoires pour trouver plus d'occasions de bénévolat. Les exemples de milieux et de domaines de travail proviennent de la CNP. Ensuite, des exemples d'employeurs potentiels au Canada et à l’étranger ont été compilés tant des événements en partenariat avec les employeurs, des recherches dans les répertoires d'entreprises, que des différents classements de renom. L'étudiante ou l'étudiant est le seul responsable pour repérer les compétences des organisations et pour évaluer la fiabilité d'un employeur, puisque le Service des carrières n'établit pas la crédibilité ou la convenance entre les organisations et l'étudiante ou l'étudiant, voir l'avertissement pour de plus amples informations. |
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Exemples d’expérience bénévole au Canada
- Basilique de Sainte-Anne-de-Beaupré
- Centre catholique pour immigrant d'Ottawa*
- Chemin des Outaouais
- Islamic Association of Nova Scotia*
- L'arche
- Les bergers de l'espoir
- Oratoire Saint-Joseph du Mont-Royal
- Services de santé Royal Ottawa - SSRO
Exemples d’expérience bénévole à l'étranger
- Adoptions Forever*
- American Baptist Home Mission Societies*
- Canadian Alliance for Development Initiatives and Projects - CADIP*
- Church World Service*
- Fund for Theological Education - FTE*
- Greek Orthodox Metropolis of Boston*
- International Orthodox Christian Charities - IOCC*
- Islamic Association of Raleigh - IAR*
- Islamic Education Center of Houston - IEC*
- Oblates missionnaires de Marie Immaculée
- Organisation des nations unies pour l'éducation, la science et la culture - UNESCO
- Presbyterian Church USA*
- United Church of Christ*
Répertoires d'occasions de bénévolat
Activité
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- Bénévoles Ottawa : un organisme bilingue qui vise à renforcer le secteur du bénévolat en réunissant des gens, des groupes et le monde des affaires.
- Centraide Ottawa : un répertoire des investissements communautaires.
- Centraide Outaouais : un répertoire des organismes et services à la communauté.
- Jebenevole.ca : un site Web qui présente la liste d'organismes à but non lucratif de la région de l’Outaouais.
- Répertoire en ligne – Centre d’information communautaire d’Ottawa : le Centre fournit un service bilingue d’information et de référence destiné aux professionnels et au public dans la région d’Ottawa.
- Centre d’engagement mondial et communautaire de l'Université d'Ottawa : le service donne la possibilité de sortir de la salle de classe pour appliquer les études universitaires dans des situations réelles de travail; il vient aussi en aide à la communauté et aux organismes.
- Volunteerabroad.com* : pour connaître les possibilités de faire du bénévolat à l'étranger.
Milieux de travail
Activité
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- Bibliothèques
- Centres culturels
- Centres d'interprétation
- Églises
- Établissements d'enseignement
- Galeries d'art
- Gouvernements
- Institutions de recherche
- Lieux historiques
- Maisons d'édition
- Mosquées
- Musées
- Prisons
- Sanctuaires naturels
- Services d'archives
- Société de consultants
- Synagogues
- Temples
Domaines de travail
Activités
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- Administration
- Bibliothéconomie
- Consultation
- Counseling
- Culture
- Éducation
- Enseignement
- Éthique
- Gestion
- Médias d'information
- Recherche
- Religion
- Services à la personne
- Sociologie
- Statistiques
Employeurs potentiels
Les exemples d'employeurs suivants peuvent offrir des possibilités de stage ou d'emploi liées au domaine d'études. Les employeurs potentiels sont présentés selon leur emplacement géographique dans la région de la capitale du Canada, l'Ontario, le Québec ou les autres provinces. Pour les employeurs situés seulement à l'étranger, ils sont présentés sous leur pays ou lorsqu'ils sont situés dans plus de trois pays, ils sont présentés en premier comme étant établis mondialement.
Canada
Région de la capitale du Canada
- Affaires étrangères et commerce international - MAECI
- Bibliothèque et archives Canada - BAC
- Centre des ressources de l'Est d'Ottawa - CREO
- Conseil des écoles catholiques de langue française du Centre-Est - CECCE
- Corporation canadienne des sciences religieuses - CCSR
- Kollel of Ottawa*
- Ottawa-Carleton Catholic School Board - OCCSB*
- Ottawa Modern Jewish School*
- Université d’Ottawa – Ressources humaines
Ontario
- Anglican Church of Canada*
- Christian Horizons*
- Hamilton-Wentworth District School Board - HWDSB*
- St. Clair Catholic District School Board*
Québec
- Bibliothèque publique juive*
- Centre d'histoire de Montréal
- Conseil québécois du patrimoine vivant
- Hôpital général juif
- La maison du père
Autres provinces
À l’étranger
Établis mondialement
États-Unis
- Alban Institute*
- Calvin Institute of Christian Worship*
- Council for Christian Colleges & Universities - CCCU*
- Louisville Institute*
Europe
Royaume-Uni
- Arts and Humanities Research Council - AHRC*
- Ascension Balham Hill*
- Emsworth Baptist Church*
- Methodist Evangelicals Together - MET*
- St. Giles Christian Mission*
- Upton Vale Church*
Moyen-Orient
Australie
- Compassion Australia*
- Heathdale Christian College*
- Hopecity Church*
- Living Waters Lutheran School - LWLS*
- Wesley Mission*
- Winepress Berwick*
Asie
- Agape International Ministry*
- Institute for Advanced Studies on Asia*
- National Museum of Ethnology - Minpaku*
- National Research Foundation of Korea*
- Research Institute for Humanity and Nature*
- Tien Shan International School*
Quelles sont les ressources de recherche d'emploi?
Réponse Les ressources de recherche d'emploi visent à stimuler les activités de réseautage, à acquérir des techniques de mise en valeur, à appuyer la préparation du CV et de la lettre de présentation et à faciliter l'accès aux affichages de postes. Les activités de réseautage offrent aux employeurs l'occasion de mieux connaître la main-d’œuvre disponible, et aux étudiantes et étudiants de même qu’aux diplômées et diplômés la possibilité d'être considérés dans un processus de recrutement. |
Activités
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Méthodologie Voici des exemples d'associations professionnelles et d'autres ressources d'intérêt liées aux groupes professionnels précédents et à ce domaine d'études. En plus d’offrir de l’information essentielle sur des possibilités de perfectionnement professionnel et des activités de réseautage, les exemples donnent aussi accès à des publications et des possibilités d’emplois. Les exemples sont présentés selon leur emplacement : l'Ontario, le Canada et à l'étranger. Vous trouverez ensuite des ressources pour la préparation d'un curriculum vitae et d'une lettre de présentation. Enfin, vous trouverez plusieurs sites de recherche d’emploi au Canada et à l’étranger. |
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Associations professionnelles et autres ressources d'intérêt
- American Academy of Religion - AAR*
- Association canadienne pour la pratique et l'education pastorales - ACPEP*
- Association internationale pour l'histoire des religions*
- Canadian Friends Historical Association - CFHA*
- Canadian Theosophical Association*
- Conseil international de la philosophie et des sciences humaines - CIPSH
- International Society for Neoplatonic Studies - ISNS*
- Religious Research Association - RRA*
- Société canadienne pour l'étude de la religion - SCÉR
- Société internationale de sociologie des religions - SISR
- Société théologique canadienne - CTS*
- Society of Christian Philosophers*
CV et lettre de présentation
| Le curriculum vitae et la lettre de présentation sont des outils utiles pour faire valoir les compétences et l'expérience. Ils ont donc besoin d'être mis à jour tout au long de la carrière. Ils sont utiles lors de la recherche d'emploi ou pour demander un avancement professionnel. | Activités
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Sites de recherche d’emploi au Canada
Sites de recherche d’emploi à l’étranger
* Offert en anglais seulement
Note : L'information présentée dans ces pages est mise à jour par le Service d'appui au succès scolaire (SASS), en collaboration avec les partenaires universitaires et la communauté. N’hésitez pas à transmettre vos suggestions pour améliorer ces pages Web.